审计专业介绍

2023-05-29 09:27:59

审计专业人才培养方案制定是依据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则性意见》（高教2004），参照教育部《高等职业学校专业教学标准（试行）：财经大类、文化教育大类》高等职业学校财经大类相关专业教学标准，贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求；在大量社会调研以及毕业生跟踪调查的基础上制定，并经会计系专业建设委员会论证和学院教学工作委员会讨论通过后发布实施。

　　一、培养目标与规格
　　（一）培养目标
　　本专业培养服务于安徽省区域经济建设和社会发展，培养服务于生产、服务、管理一线，面向中小企业、财务咨询公司和会计事务所、审计事务所需要的，具备会计核算、成本计算与分析、纳税申报和监督稽核、审计调查取证等职业能力，能够胜任出纳、会计核算、助理审计、审计稽核等岗位需要，具备良好的自我控制、内部协调、团结协作、诚信敬业和创业等综合素质的技术技能型“锥形”人才。
　　（二）培养规格
　　本专业毕业生具有良好的职业精神，较强的会计、审计方面的职业能力和职业发展能力，掌握做人、学习和创新创业的三种方法，具备思考、表达、行动和协调的四种素养的技术技能型“锥形”人才。具体内涵见表1、表2、表3、表4所示。

表1 基本素质结构分解表

序号	基本素质名称	内涵要点	相关课程或活动
1	思想政治活动	①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 ②遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为**富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。	思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形势与政策
2	文化科技活动	①有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、仪表仪态、审美情趣以及语言表达能力，积极参加社会实践，具有一定的团队合作和社会活动能力； ②具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理，对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解。	财经应用文职业生涯规划和创新创业教育
3	身心素质	①了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到**规定的大学生体育合格标准。 ②受到必要的军事训练，培养良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康。	国防教育与军事训练、大学生身心健康教育、体育
4	职业素质	①懂礼仪，善表达，会沟通 ②熟练地运用一门外语； ③掌握就业创业的基本方法和技巧； ④掌握计算机的基础知识、基本原理和基本输入方法，为从事各项工作打下基础。	经济法基础实用英语计算机应用基础财经法规与会计职业道德

表2 必备知识结构分解表

序号	必备知识名称	内涵要点	相关课程
1	法律、社交、计算机信息处理技术、语言文字处理等基础知识	①培养学生具备法律意识和强烈社会责任、具有良好的职业道德与职业操守； ②培养学生具备一定的英语阅读能力；熟悉计算机和互联网知识的应用； ③具备一定文字处理能力； ④利用计算机工具进行专业信息处理。	思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形势与政策、职业生涯规划和创新创业教育财经法规与会计职业道德计算机应用基础经济数学经济学基础实用英语职业生涯规划和创新创业教育财经应用文
2	会计核算的专业知识	①培养学生具备掌握出纳、会计核算基本要求、货币资金和票据等日常业务核算管理的基本知识； ②熟练进行材料、人工、辅助生产费用和制造费用的归集和分配方法，生产费用在完工产品和在产品之间分配方法，分批法、品种法和分步法的核算的基本知识； ③掌握会计法、税法、经济法等相关财经法规的基础知识； ④掌握会计人员职业道德的基本要求；掌握****登记事务的基础知识。	基础会计企业经济业务核算成本计算与分析财经法规与会计职业道德税费计算与申报经济法基础
3	审计监督专业知识	培养学生掌握审计的基本知识，掌握各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试方法的审计专业知识。	审计实务计算机审计审计案例与分析计算机审计
4	专业数据处理的专业知识	培养学生掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等专业数据处理的基本操作方法。	会计信息化管理会计信息化管理实训财务报表分析
5	资金营运的专业知识	培养学生掌握资金运营过程中货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法，项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配及财务分析的基本知识。	财务管理实务财务报表分析
6	管理学、经济学、金融学等专业知识	①培养学生掌握管理学基本原理、基本方法的能力； ②掌握经济学的基本原理及其应用； ③熟悉金融市场与金融产品等专业知识。	管理学基础经济学基础金融理论与实务

图3 职业核心能力结构分解表

序号	能力名称	内涵要点	相关课程
1	会计核算能力	具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力；利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择运用财务专用模块进行账务处理的能力。	基础会计企业经济业务核算成本计算与分析会计信息化管理供应链管理
2	调查取证能力	具备运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力；具备通过一系列的审计程序、采用适当的审计方法、收集审计证据、做出审计结论、出具审计报告的能力。	财经法规与会计职业道德财务管理实务审计实务计算机审计审计案例与分析
3	专业实践能力	具备在仿真环境下实现本专业所需要的手工和电算化核算实践能力，胜任出纳、助理会计、助理审计等岗位。	基础会计实训审计综合实训会计信息化管理实训成本计算与分析实训税费计算与申报实训顶岗实习

表4 可持续发展能力结构分解表

序号	能力名称	内涵要点	培养方式
1	学习能力	具备自主学习新技能和新知识的能力	通过公共选修课及第二课堂等实现
2	合作能力	具备能与团队成员密切合作，有集体意识，具有良好沟通协调能力	通过选修课、文体活动、专业与非专业社团活动实现
3	职业规划能力	较强的开拓进取精神，职业生涯规划能力	通过拓展训练、职业生涯规划和创新创业教育等课程及专业与非专业社团活动实现
4	创新能力	具备在工作过程中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力	通过拓展训练、职业生涯规划和创新创业教育等课程及专业与非专业社团活动实现

　　二、职业面向

表5 审计专业职业面向岗位

序号	职业领域	初始岗位	发展岗位
1	中小企业会计	出纳、见习会计	助理会计、记账会计
2	会计、审计事务所	见习审计员	助理审计、审计员
3	企事业单位会计	车间成本核算员	成本会计、预算会计

　　三、专业核心课程简介（4-5门）

表6　企业经济业务核算

课程名称	企业经济业务核算
开设学期	第二、三学期	学时	128	学分	8
课程目标	（一）知识目标 1．本课程学生以职业岗位能力为导向，初步具备会计职业判断能力； 2．熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务会计处理的知识； 3．掌握会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程； 4．掌握知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题；严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。（二）能力目标 1．本课程学习的目标在于培养学生与岗位要求一致的实际操作能力； 2．培养职业意识，提高职业素质，初步具有一定职业判断能力，形成工作能力； 3．培养学生从事会计工作，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，以高水平完成本专业相关岗位的工作任务的能力；（三）素质目标 1．“锥形人才”培养模式，使用学生具备严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，具有良好的心理素质； 2．具有团队精神和协作精神，能与工商、、、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系； 3．满足学生的个性化发展需要，根据兴趣和职业发展方向，自主选择修读。
课程内容	项目1：出纳岗位业务核算项目2：往来结算岗位业务核算项目3：资产管理岗位业务核算项目4：资金管理岗位业务核算项目5：薪酬核算岗位业务核算项目6：**岗位业务核算项目7：财务成果岗位业务核算项目8：会计主管岗位业务核算
学习要求	通过本课程学习，使学生具备系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对会计基本理论的理解，能熟练进行会计基本方法的运用和基本业务处理的能力；熟练运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程；能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题；严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作能力，初步具有一定职业判断能力，形成工作能力，为学生从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，以完成本专业相关岗位的工作任务。
教学方法和手段	行动导向（任务驱动教学）法、现场教学法、情境教学法、角色体验法、案例教学法、启发式教学法、比较分析法
教学组织形式	自然班分组教学
保障条件	会计手工实训室
考核方式	本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结合的方式，重点考核学生的职业素质、核算能力。其中过程性评价占50%，期末考试50%。

表7 成本计算与分析

课程名称	成本计算与分析
开设学期	第三学期	学时	64	学分	4
课程目标	（一）知识目标 1．了解企业产品成本核算的基本原理、核算流程的知识； 2．掌握成本费用归集、分配方法，不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法。（二）能力目标培养学生能针对不同企业生产特点设置账簿，熟练运用成本计算基本原理进行成本分配，正确归集成本费用，计算完工产品成本的能力。（三）素质目标使学生能够充分认知会计职业特点，正确规划职业发展目标，养成良好的职业道德，培养团队合作意识。
课程内容	情境1：单品种单步骤产品成本计算与分析情境2：多品种单步骤产品成本计算与分析情境3：小批单件产品成本计算与分析情境4：单品种多步骤产品成本计算与分析
学习要求	本课程以不同情境下的产品成本计算任务为单元的教学活动，使学生理解成本核算的一般程序，掌握要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核酸算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法。熟练掌握产品成本计算的基本方法，能解决成本核算的实际问题，顺利完成本岗位的工作任务。
教学方法和手段	教授法、练习法、课堂讨论法、启示法、情境教学法、案例教学法等
教学组织形式	自然班分组教学
保障条件	会计手工实训室
考核方式	本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结合的方式，重点考核学生自学和动手能力。其中过程性评价占50%，期末考试50%。

表8 会计电算化

课程名称	会计电算化
开设学期	第三学期	学时	64	学分	4
课程目标	（一）知识目标 1．掌握会计电算化的工作流程 2．掌握财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧 3．掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法 4．掌握财务软件期末处理的原则与流程 5．掌握各种报表及报告的生成方法与技巧 6．了解会计成果如何服务于决策的方法与途径（二）能力目标 1．具备根据企业具体情况进行财务软件以及模块的选择、管理制度建立、账套的管理、会计角色定义、角色权限分配、明细科目设定、初始信息整理筛选并形成初始化设置等企业会计信息化管理项目的实施准备工作的能力； 2．具备运用用友ERP-U8V10.1财务软件模块完成企业日常业务凭证的生成、账簿登记的能力； 3．具备运用用友ERP-U8V10.1完成期末业务凭证的生成、账簿的登记以及对账、结账的能力； 4．具备根据数据编制对外报表（资产负债表、利润表）编制的能力； 5．具备根据数据编制成本分析、资金规划、投资可行性分析等建议报告的能力； 6．具备计算机文字、图表、表格等方面的处理能力。（三）素质目标 1．具备会计工作的准则意识、法律意识、**意识、诚信意识的素质； 2．具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯；3．具备独立思维能力和自主学习能力；4．具备合作意识、良好的团队精神；5．具备分析问题解决问题的能力。
课程内容	学习情境一小型企业会计电算化项目1：基础信息设置项目2：系统期初设置项目3：日常业务处理项目4：期末业务处理项目5：报表编制与分析学习情境二中型企业会计电算化项目1：基础信息设置项目2：系统期初设置项目3：日常业务处理项目4：期末业务处理项目5：报表编制与分析学习情境三大型企业会计电算化项目1：基础信息设置项目2：系统期初设置项目3：日常业务处理项目4：期末业务处理项目5：报表编制与分析
学习要求	通过本课程的学习，学生能够运用用友ERP-U8V10.1版财务软件的常用模块，可以独立自主判断并处理完成企业的会计信息化管理项目实施的前期准备工作、日常业务核算和期末业务处理，并*终形成企业内外各方所需的资产负债表、利润表等各种报表及报告。具备会计从业资格考试对会计信息系统方面的职业能力要求，促使学生树立会计信息化管理的谨慎观念，增强专业技术能力，提高学生全面素质，培养学生适应实际岗位能力的高素质技术技能型人才。
教学方法和手段	六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教学法等教学方法。
教学组织形式	自然班分组教学
保障条件	会计电算化实训室、会计分岗实训室
考核方式	1．基本思路（1）采用过程考核加结果考核的方式。其中，项目训练的结果、汇报作为每个审计小组过程考核的依据，账套文件和汇报表现为结果考核的方式。（2）过程考核要求：按小组完成的方法，以每次的学习成果展示；结果考核要求：任务书、设计的流程图、账套文件、报表文件等为考核依据。 2．过程考核内容与评分标准（共100分）编号内容要求分数5完成账套建立的账套文件、汇报表现10分6完成模块初始化设置后的账套文件、汇报表现10分7完成日常业务后的账套文件、汇报表现35分8完成往来核算模块日常业务后的账套文件、汇报表现10分9完成所有模块结账后的账套文件、汇报表现20分10完成指定报表文件编制与分析、汇报表现15分 3．结果考核内容与标准考核项目内容评分比例1设置条理清晰、正确无误40%2业务处理及时、正确40%3保存数据完整20%

表9 财务管理实务

课程名称	财务管理实务
开设学期	第四学期	学时	64	学分	4
课程目标	（一）知识目标 1．了解企业资金运动过程中的财务关系及其协调； 2．掌握货币时间价值计算； 3．掌握风险价值的计算； 4．了解企业筹资决策、项目投资决策实务操作的一般流程。（二）能力目标 1.具备进行短期资金筹集的能力； 2.具备进行长期筹资方案的设计及评价的能力； 3.具备确定*佳资本结构的能力； 4.具备胜任项目投资评价工作的能力； 5.具备进行证券投资管理的能力； 6.具备进行流动资产管理的能力； 7.具备完成收益分配工作的能力。（三）素质目标 1.具有诚实守信、严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神；具有“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能”的职业道德； 2.具有较强的自学能力和开拓创新能力； 3.具有终身学习的精神和创新能力。
课程内容	情境1.财务管理认知情境2.筹资管理实务情境3.投资管理实务情境4.营运资金管理实务情境5.收益分配管理实务
学习要求	本课程按照工作过程系统化的课程设计思路，对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。
教学方法和手段	教授法、练习法、课堂讨论法、启示法、情境教学法、案例教学法等
教学组织形式	自然班分组教学
保障条件	企业运营仿真实训中心
考核方式	本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结合的方式，重点考核学生自学和动手能力。其中过程性评价占50%，期末考试50%。

表10 审计实务

课程名称	审计实务
开设学期	第三学期	学时	64	学分	4
课程目标	（一）知识目标 1.了解我国现行审计概况，掌握审计基本基础知识； 2.掌握审计目标、审计重要性及审计风险； 3.掌握控制测试、实质性程序等方法； 4.熟悉审计初步业务活动、审计风险评估、控制测试、实质性程序、审计报告等各阶段工作流程，并将工作过程和结果正确记录于审计工作底搞，根据审计工作底稿编写审计报告初稿； 5.了解相关法规规定及有关职业道德知识。（二）能力目标 1.具备获取审计证据的工作能力； 2.具备根据审计目标判断，采取合适的审计方法，搜集审计证据的能力； 3.具备搜集证据汇总、整理审计工作底稿的能力； 4.具备组织数据的汇总与分析，做出初步审计判断的能力； 5.具备根据审计意见撰写审计报告的能力。（三）素质目标 1.培养认真、细致、严谨的工作作风； 2.培养严守商业机密的职业意识； 3.形成诚实守信的会计品格； 4.具备较强的团队协作和沟通能力； 5.提升知识运用及迁移的能力。
课程内容	项目1：审计基本认知项目2：销售与收款循环审计项目3：采购与付款循环审计项目4：存货与仓储循环审计项目5：筹资与投资循环审计项目6：货币资金审计
学习要求	通过本课程学习，使用学生掌握审计基础知识、审计初步业务活动、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计等审计业务循环、撰写审计报告等财务报表审计所涉及的相关知识和审计工作流程的规范，使学生具备从事本专业相关职业岗位所的接受审计委托、编制审计计划、收集审计证据、填写与整理审计工作底稿、撰写审计报告或从事单位内部审计等职业技能，初步形成具有一定职业判断能力，理论与实际相结合的高素质技能型审计专业人才。
教学方法和手段	行动导向（任务驱动教学）法、现场教学法、情境教学法、角色体验法、案例教学法、启发式教学法、比较分析法
教学组织形式	自然班分组教学
保障条件	审计实训室
考核方式	本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结合的方式，重点考核学生的核算能力、调查取证能力。其中过程性评价占50%，期末考试50%。

　　四、职业资格证书

表11 审计专业相关职业资格证书

序号	证书名称和级别	内涵要点	颁发证书单位
1	会计从业资格证书	从事会计工作必须具备的基本*低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。	财政部门
2	初级审计师	掌握企业经营中常见的经济法律规范及审计工作业务处理方法。考试科目包括“审计专业相关知识”、“审计理论与审计实务”。考试时间为每年十月份进行，两门科目需一次性通过。	审计署人力资源和社会保障部
3	初级会计师	掌握企业日常业务的处理方法以及企业经营中常见的经济法律规范。考试科目包括“经济法基础”、“初级会计实务”，考试时间为每年五月份，两门科目需一次性通过。在校生在取得“会计从业资格证”后，可报名参加考试。	财政部人力资源和社会保障部